Page 41 - ODV Training outline_RO
P. 41







               atât de culoarea percepută de senzor (poziționată de obicei în jos pentru
               a-i influența comportamentul prin colorarea suprafeței pe care se mișcă),
               cât  și  de  prezența  oricăror  obstacole  în  fața  senzorului  cu  ultrasunete.  Un
               exemplu de comportament/program ar putea fi: mergeți drept dacă citiți culoarea
               verde,  virați  la  dreapta  dacă  citiți  culoarea  roșie  și  virați  la  stânga  dacă  citiți
               culoarea  albastru,  dar  în  orice  caz,  opriți-vă  dacă  detectați  un  obstacol  mai
               aproape. peste 10 cm.



























                                                Robot care urmărește linia


               Un alt exemplu tipic de exercițiu de construcție și programare, adesea inclus în
               multe  kituri  educaționale  de  robotică,  care  implică  utilizarea  unui  senzor  de
               culoare pe un model cu motor dublu și roți duble, este denumit în mod obișnuit
               „urmărirea  liniilor”.  În  esență,  scopul  este  de  a  construi  și  programa  un  robot
               capabil să traverseze o pistă urmând o linie neagră simplă marcată pe suprafața
               zonei de mișcare (sau a terenului de joc). Prin aplicarea  senzorului de culoare
               îndreptat în jos , se poate detecta prezența sau absența liniei. În acest moment,
               exercițiul devine o provocare de programare manuală: trebuie să programați un
               comportament  care,  prin  ajustarea  mișcării  roților  pe  baza  citirilor  de  linie,
               permite robotului să se deplaseze de-a lungul liniei. Acest lucru implică de obicei

               mișcări curbate alternate înainte, spre dreapta și spre stânga, la fel ca un câine
               care urmărește un miros cu nasul pentru a ajunge la sursa.

               Desigur,  până  în  acest  punct,  am  văzut  cum  să  abordăm  diferite  niveluri  de
               complexitate, păstrând în esență configurația construcției robotului neschimbată.
               Având în vedere că cu un kit mediu se pot construi modele complet diferite , se
               poate înțelege potențialul vast de a genera comportamente și provocări bazate
               pe  creativitatea  individuală  sau  ideile  derivate  din  programele  curriculare.  Ca
               exemplu, merită remarcat faptul că, cu trusa de robotică tipică și utilizată pe scară




   36   37   38   39   40   41   42   43   44   45   46