Page 6 - ODV Training outline_IT
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Obiettivi di apprendimento ......................................................................................... 42
Un’introduzione al coding ........................................................................................................... 42
Panoramica dei principali strumenti a disposizione nell’ambito del coding
educativo ........................................................................................................................................... 43
Guida relativa alle attività di coding per diversi livelli di abilità ................................... 44
Il percorso di apprendimento comincia da alcune operazioni elementari ............. 45
Le infinite possibilità dell’applicazione di coding più utilizzata: alcuni esperimenti
iniziali con “Scratch” ...................................................................................................................... 45
Utilizzare i blocchi di “eventi” e "controllo" per elaborare il codice inserendo
loop e condizioni ............................................................................................................................ 46
Verso codici sempre più complessi grazie al lavoro della community ..................... 47
3.3 Microcontrollori (4 ore) ............................................................................................................. 48
Obiettivi di apprendimento ........................................................................................................ 48
Imparare a conoscere i microcontrollori e le loro applicazioni ................................... 48
Panoramica dei microcontrollori più comuni utilizzati in ambito educativo ......... 50
Una guida alle attività pratiche di coding per livelli differenti ..................................... 51
Un dispositivo corredato di sensori e attuatori integrati, programmabile
utilizzando dei blocchi di codice .............................................................................................. 51
Dalle luci lampeggianti alla domotica: il mondo di Arduino, ESP e i loro cloni .... 52
3.4 3D Modellazione e stampa 3D (4 ore) ................................................................................ 54
Obiettivi di apprendimento ........................................................................................................ 54
Conoscere il mondo della modellazione e della stampa 3D ........................................ 54
Panoramica dei principali strumenti di modellazione e stampa 3D .......................... 58
Una guida alle attività di modellazione e stampa 3D per diversi livelli di
competenza ...................................................................................................................................... 64
Modellazione primitiva: un primo passo nel mondo 3D ................................................ 65
Aumentare la complessità del modello con la modellazione primitiva ................... 65
Altri approcci alla modellazione 3D ........................................................................................ 66
Dal modello 3D alla stampa: il processo di slicing ............................................................ 67
3.5 Lo sviluppo web (4 ore) ............................................................................................................. 69
Obiettivi di apprendimento ........................................................................................................ 69
Introduzione allo sviluppo web ................................................................................................ 69
