Page 100 - ODV Training outline_PL

● Przegląd treści: Ocena zawartość zasobów, aby określić ich
znaczenie dla celów edukacyjnych. Znalezienie materiałów, które
obejmują tematy, narzędzia i technologie, które edukator chce wdrożyć.
● Sprawdzenie próbki lub podglądu: Jeśli są dostępne, zaleca się
zaznajomienie z próbkami, podglądami lub
bezpłatnymi wersjami próbnymi zasobów, aby ocenić ich jakość,
strukturę i zgodność z konkretnymi potrzebami.

3. Ocena trafności

● Ocena dopasowania treści: Określenie tego, w jakim stopniu treść
zasobów jest zgodna z celami nauczania i pożądanymi wynikami.
Rozważenie, czy materiały obejmują niezbędne koncepcje,
umiejętności i poziom wiedzy.
● Ocena dostępności i użyteczności: Ocena dostępności i użyteczności
zasobów, biorąc pod uwagę takie czynniki, jak nawigacja, przejrzystość
wyjaśnień, interaktywność i wymagania dotyczące korzystania z
zasobów.
● Sprawdzenie aktualności i adekwatności: Określenie, czy zasoby są
aktualne i istotne dla bieżących trendów, technologii i najlepszych
praktyk w edukacji cyfrowej.

4. Finalizacja

● Utworzenie kompleksowej listy zasobów: Wybór odpowiednich

dodatkowych zasobów i stworzenie własnej listy z
dodatkowymi materiałami, które odpowiadają indywidualnym
potrzebom.

Integracja dodatkowych zasobów w cyfrowych kursach edukacyjnych

Integracja dodatkowych zasobów wymienionych w „zestawie ćwiczeń” może

znacznie poprawić doświadczenie edukacyjne, a także promować głębsze
zrozumienie i zaangażowanie wśród uczniów. Dodatkowe materiały zapewniają
również różnorodne treści edukacyjne dla uczniów, a także zaspokajają ich
indywidualne potrzeby w zakresie stylów nauki lub posiadanych umiejętności.
Poniżej znajduje się kompleksowy przewodnik na temat tego, jak zintegrować te
zasoby, dostosowując odpowiednie z nich do określonych celów nauczania,

a także organizując, wprowadzając te zasoby do lekcji. Przewodnik zawiera
również dalsze kroki, jak skutecznie zintegrować zasoby, zachęcić uczniów i ocenić
ich wyniki w nauce, a także sukces integracji zasobów.