Page 29 - ODV Training outline_RO

gândirea critică, colaborarea și abilitățile de rezolvare a problemelor
esențiale pentru era digitală. În Kitul de activități sunt propuse următoarele
metodologii de predare:

● Învățarea bazată pe proiecte (PBL) imersează cursanții în proiecte
practice, din lumea reală, care reflectă provocările întâlnite în medii
personale sau profesionale. Indiferent dacă construiți un robot, creați o
aplicație de codare sau proiectați un model imprimat 3D, fiecare
provocare TIC se desfășoară ca un proiect cuprinzător. PBL încurajează

învățarea prin experiență, permițând cursanților să se aprofundeze în
probleme complexe, să colaboreze cu colegii și să-și aplice abilitățile
digitale în mod practic, favorizând o înțelegere mai profundă. Scopul
educațional este de a cultiva capacitatea de creație a cursanților,
abordând problemele prost structurate în cadrul unor echipe mici. PBL

prosperă pe creativitate și colaborare, oferind oportunități valoroase
pentru cursanți de a face conexiuni între conținut și practică.
● Învățarea bazată pe probleme este o abordare complementară a PBL,
încadrând provocările TIC ca probleme autentice care așteaptă soluții

inovatoare. Această abordare pedagogică încurajează învățarea activă
prin scufundarea cursanților în experiențe semnificative de rezolvare a
problemelor. Metodologia îi îndeamnă pe cursanți să analizeze, să
cerceteze și să elaboreze soluții practice pentru scenarii din viața reală,
cultivând gândirea critică și abilitățile de luare a deciziilor. Procesul
iterativ PBL implică analiza problemelor, învățarea auto-dirijată și

raportarea, cu un tutore care ghidează și facilitează căile de anchetă ale
cursanților. Învățarea bazată pe probleme din setul de activități
transformă procesul de învățare într-o explorare dinamică a
provocărilor din lumea reală.

● Învățarea prin colaborare reprezintă un pilon al educației digitale
eficiente. În cadrul Provocărilor TIC, munca în grup este integrată pentru
a încuraja cursanții să împărtășească perspective, să pună în comun
punctele forte și să abordeze în colaborare provocările. Învățarea prin
colaborare implică doi sau mai mulți cursanți care lucrează împreună
pentru a rezolva împreună o sarcină de grup, bazându-se pe partajarea

cunoștințelor pentru a construi un teren comun și înțelegere colectivă.
Depășește simpla cooperare, implicând construirea comună a
cunoștințelor, îmbunătățind nu numai abilitățile tehnice, ci și
comunicarea eficientă și munca în echipă.

● Învățarea bazată pe anchetă (IBL) încurajează cursanții să pună
întrebări, să exploreze posibilități și să efectueze cercetări