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Módulo 5: Estrategias de evaluación (2 horas)

Objetivos de aprendizaje

Al finalizar este módulo, los participantes serán capaces de:

● Identificar y diferenciar los tipos de evaluación: Comprender claramente las
funciones de las evaluaciones de diagnóstico, formativas y sumativas en el
aprendizaje digital.
● Aplicar estrategias de evaluación: Aplicar herramientas y técnicas prácticas
para una evaluación eficaz, incluida la retroalimentación en tiempo real y
la instrucción personalizada.
● Crear itinerarios de aprendizaje personalizados: Utilice los datos de
diagnóstico para adaptar las experiencias de aprendizaje a las necesidades

individuales de los alumnos.
● Impulsar el compromiso y los logros: Emplee estrategias que aumenten el
compromiso y controlen los progresos para mejorar los resultados del
aprendizaje.

En las siguientes secciones, exploraremos los conceptos y estrategias clave
asociados a cada tipo de evaluación, centrándonos en sus funciones únicas en el
contexto de los entornos digitales de aprendizaje. Todos ellos aportarán ideas y
herramientas prácticas para llevar a cabo prácticas de evaluación eficaces.
Algunos ejemplos serán la retroalimentación en tiempo real y el seguimiento
continuo en las evaluaciones formativas, el uso estratégico de los datos de
diagnóstico para una enseñanza personalizada, la evaluación exhaustiva de los
resultados del aprendizaje mediante evaluaciones sumativas, entre otras
opciones.

Evaluación de diagnóstico para el aprendizaje digital

Definición y objetivo

La evaluación diagnóstica en el aprendizaje digital se refiere al proceso de evaluar
los conocimientos previos, las habilidades y las necesidades de aprendizaje de los
alumnos antes de que comience la instrucción. Es importante porque permite a
los educadores comprender los perfiles individuales de los alumnos, identificar
posibles retos y adaptar las estrategias de enseñanza para satisfacer necesidades
de aprendizaje específicas.

Ejemplos de evaluaciones de diagnóstico en la educación digital

Pruebas previas y encuestas