Page 84 - ODV Training outline_PL

Moduł 4: Praktyczne opracowywanie zadań (1,5

godziny)

Cele nauczania

● Formułowanie praktycznych zadań dostosowanych do
umiejętności przekrojowych i cyfrowych.
● Wspólne projektowanie i udoskonalanie praktycznych zadań.
● Zapewnienie konstruktywnej wzajemnej oceny i informacji zwrotnych.

Wskazówki dotyczące projektowania praktycznego zadania
dostosowanego do objętych nim umiejętności.

Celem wdrożenia praktycznych zadań jest umożliwienie uczniom zastosowania
wiedzy teoretycznej w praktycznym kontekście. Ćwiczenia powinny wzmacniać
koncepcje teoretyczne, ale także usprawniać rozwiązywanie problemów,
krytyczne myślenie i kreatywność. Poniższe sekcje zawierają wskazówki dotyczące
projektowania zadań praktycznych dla każdego obszaru STEM.

Współpraca:
Należy zachęcać uczestników do współpracy podczas wszystkich działań
opisanych poniżej. Praca w zespołach rozwija umiejętności pracy zespołowej
i komunikacji, które są niezbędnymi atrybutami w rzeczywistych scenariuszach
projektowych i inżynieryjnych. Wspólne rozwiązywanie problemów nadaje
zadaniu większą złożoność.

Repozytoria online
W przypadku wszystkich poniższych ćwiczeń należy pamiętać, że istnieje wiele
repozytoriów internetowych pełnych dobrze opracowanych
i przetestowanych projektów i wyzwań przez nauczycieli, trenerów i uczniów.
Poświęcając odrobinę oryginalności, można łatwiej znaleźć cenne zasoby dla
osiągnięcia celu, którym jest zaproponowanie dobrze zbadanych
i zoptymalizowanych działań.

Rozważania dotyczące projektowania zadań:

Cel nauki musi być jasno zdefiniowany. Umożliwi to uczniom osiągnięcie
określonych wyników.
Można wyróżnić dwa główne rodzaje celów dla wszystkich tych działań, a
mianowicie poznanie technologii i technik wykorzystywanych w
proponowanych wyzwaniach lub, na późniejszym poziomie wykorzystanie

nabytych umiejętności w pracy z narzędzi do podsumowania i wykorzystania ich
w pełni w celu sprostania bardziej złożonemu wyzwaniu.