Page 92 - ODV Training outline_PL

Moduł 5: Strategie oceny (2 godziny)

Cele nauczania

Po zakończeniu tego modułu uczestnicy będą w stanie:

● Identyfikować i różnicować typy oceny: Jasne zrozumienie roli ocen
diagnostycznych, formatywnych i sumatywnych w cyfrowej nauce.
● Wdrażać strategie oceny: Stosowanie praktycznych narzędzi i technik
skutecznej oceny, w tym informacji zwrotnych w czasie rzeczywistym
i spersonalizowanych instrukcji.
● Tworzyć indywidualne ścieżki kształcenia: Wykorzystanie danych
diagnostycznych, aby dostosować doświadczenia edukacyjne do
indywidualnych potrzeb uczniów.

● Zwiększyć zaangażowanie i osiągnięcia: Stosowanie strategii
zwiększających wkład i monitorowanie postępów, aby poprawić
wyniki nauczania.

W poniższych sekcjach zbadane zostaną kluczowe koncepcje i strategie związane
z każdym rodzajem oceny, koncentrując się na ich unikalnych funkcjach w
kontekście cyfrowych środowisk edukacyjnych. Wszystkie dostarczą praktycznych
pomysłów i narzędzi do skutecznego oceniania. Przykładami będą informacje
zwrotne w czasie rzeczywistym i regularne monitorowanie w ocenach
formatywnych, strategiczne wykorzystanie danych diagnostycznych do
spersonalizowanych instrukcji, kompleksowa ocena efektów uczenia się poprzez
oceny sumatywne.

Ocena diagnostyczna dla cyfrowej nauki

Definicja i cel

Ocena diagnostyczna w nauczaniu cyfrowym odnosi się do procesu ewaluacji
wcześniejszej wiedzy, umiejętności i potrzeb edukacyjnych uczniów przed
rozpoczęciem nauczania. Jest to ważne, ponieważ pozwala nauczycielom
zrozumieć indywidualne profile uczniów, zidentyfikować potencjalne wyzwania
i dostosować strategie instruktażowe, aby spełnić określone potrzeby edukacyjne.

Przykłady ocen diagnostycznych w edukacji cyfrowej

Testy wstępne i ankiety

Testy wstępne i ankiety przeprowadzane na początku kursu cyfrowego pomagają
ocenić wiedzę, preferencje i oczekiwania uczniów. Informacje te pomagają

nauczycielom i trenerom w projektowaniu indywidualnych ścieżek