Page 24 - training_el

ψηφιακοί/-ες πολίτες και να προετοιμάζονται για τις παγκόσμιες
προκλήσεις. Αυτές οι δεξιότητες δεν ωφελούν τους/τις εκπαιδευόμενους/-
ες μόνο ακαδημαϊκά, αλλά τους/τις προετοιμάζουν επίσης για επιτυχία στην
ψηφιακή εποχή και πέρα από αυτήν.

Μεθοδολογικές διαπιστώσεις για την αποτελεσματική ανάπτυξη των
διαθεματικών και ψηφιακών δεξιοτήτων στα πλαίσια της τυπικής και μη
τυπικής εκπαίδευσης

Η απόκτηση διαθεματικών και ψηφιακών δεξιοτήτων τόσο στα πλαίσια της
τυπικής όσο και της μη τυπικής εκπαίδευσης απαιτεί προσεκτικό σχεδιασμό και
εφαρμογή. Ακολουθούν ορισμένες μεθοδολογικές διαπιστώσεις για την
αποτελεσματική ανάπτυξη αυτών των δεξιοτήτων:
(Πηγή: Viana, J., Peralta, H., & Costa, F. (2017). Digital Non-formal Education as an Opportunity
to Transform School. Better e-learning for innovation in education)

Σχετικά με τις Διαθεματικές Δεξιότητες:

➢ Ενσωμάτωση στο πρόγραμμα σπουδών: Η ενσωμάτωση διαθεματικών
δεξιοτήτων όπως η κριτική σκέψη, η επικοινωνία, η ομαδική εργασία και η
επίλυση προβλημάτων στο επίσημο πρόγραμμα σπουδών. Η δημιουργία
πλάνων μαθήματος και δραστηριοτήτων που στοχεύουν ρητά στην
ανάπτυξη αυτών των δεξιοτήτων.

➢ Σχετικότητα και πλαισίωση: Η διασφάλιση της σχετικότητας, του
νοήματος και της εφαρμογής της διδασκαλίας των διαθεματικών
δεξιοτήτων στην καθημερινή ζωή, το εργασιακό περιβάλλον και τους
προσωπικούς στόχους των εκπαιδευόμενων. Η αξιοποίηση
παραδειγμάτων από την πραγματική ζωή, μελετών περίπτωσης και
πρακτικών ασκήσεων που έχουν απήχηση στις εμπειρίες και τα
ενδιαφέροντα των εκπαιδευόμενων.

➢ Βιωματική μάθηση: Η ενθάρρυνση πρακτικών, βιωματικών μαθησιακών
εμπειριών. Οι πρακτικές ασκήσεις, οι εργασίες και οι προσομοιώσεις
παρέχουν ευκαιρίες σε όλους/-ες τους/τις εκπαιδευόμενους/-ες να
εφαρμόσουν και να ενισχύσουν τις διαθεματικές τους δεξιότητες σε
πραγματικές συνθήκες.

➢ Προώθηση της ενεργού μάθησης: Η έμφαση σε πρακτικές, βιωματικές
μαθησιακές προσεγγίσεις που εμπλέκουν τους/τις εκπαιδευόμενους/-ες
στην επίλυση προβλημάτων, στη λήψη αποφάσεων και στον
προβληματισμό. Η ενθάρρυνση της μάθησης με βάση τη διερεύνηση, της

μάθησης με βάση το έργο και των στρατηγικών συνεργατικής μάθησης
που προάγουν την ενεργό συμμετοχή και τη βαθύτερη κατανόηση των
εννοιών.

➢