Page 103 - training_el

επιτρέπει να επανεξετάζουν το υλικό ανάλογα με τις ανάγκες και να
κατανοούν καλύτερα τις έννοιες που καλύπτονται στο μάθημα.

Ευέλικτος εκπαιδευτικός σχεδιασμός: Οι εκπαιδευτικοί ή οι εκπαιδευτές/-

τριες μπορούν να χρησιμοποιήσουν μια ποικιλία πόρων για να σχεδιάσουν
ευέλικτα μαθήματα που ανταποκρίνονται στις διαφορετικές ανάγκες και
προτιμήσεις των εκπαιδευόμενων. Για παράδειγμα, μπορεί να συμπεριληφθεί
ένας συνδυασμός από βίντεο, κείμενα για ανάγνωση και διαδραστικές
δραστηριότητες για να διατηρηθεί η εμπλοκή και το κίνητρο των

εκπαιδευόμενων.

Προώθηση της κριτικής σκέψης: Οι πρόσθετοι πόροι μπορούν να
προκαλέσουν τους/τις εκπαιδευόμενους/-νες να σκεφτούν κριτικά για το
αντίστοιχο θέμα παρουσιάζοντας διαφορετικές απόψεις, αντιφατικά στοιχεία ή

ερωτήσεις που προκαλούν σκέψη.

Εντοπισμός, διερεύνηση και αξιολόγηση πρόσθετων πόρων για αυτοδιδασκαλία
και εμπλουτισμό

Ο εντοπισμός, η διερεύνηση και η αξιολόγηση της συνάφειας των πρόσθετων
πόρων του "Κιτ δραστηριοτήτων" απαιτεί συστηματική προσέγγιση. Παρακάτω
ακολουθεί ένας ολοκληρωμένος οδηγός για το πώς να διεξάγετε αποτελεσματικά

αυτή τη διαδικασία και να διασφαλίζετε την επιλογή πόρων υψηλής ποιότητας
που ευθυγραμμίζονται με τους μαθησιακούς στόχους και συμβάλλουν στη
συνολική εκπαιδευτική εμπειρία. Ο οδηγός χωρίζεται σε τέσσερις (4)
υποενότητες που αφορούν τον εντοπισμό των σχετικών πόρων, τη διερεύνηση

του περιεχομένου τους, την αξιολόγηση της καταλληλότητάς τους όσον αφορά
την ευθυγράμμιση του περιεχομένου, την προσβασιμότητα και τη χρηστικότητα
και την επικαιροποίηση.

1. 1. Αναγνώριση

● Καθορίστε τους μαθησιακούς στόχους: Ξεκινήστε με τον καθορισμό
των μαθησιακών στόχων και προσδιορίστε τις συγκεκριμένες
ψηφιακές δεξιότητες ή τα θέματα στα οποία θέλετε να εστιάσουν οι
εκπαιδευόμενοι κατά την αυτοδιδασκαλία τους.
● Ερευνήστε τους πρόσθετους πόρους στο κιτ δραστηριοτήτων:
Εντοπίστε τους πόρους στο κιτ δραστηριοτήτων που ταιριάζουν με

τους μαθησιακούς στόχους και τις ψηφιακές δεξιότητες ή τα θέματα
που θέλετε να καλύψετε.

2. Εξερεύνηση

➢