Page 101 - training_el

Οι διαδικτυακές (on-line) τελικές εξετάσεις αξιολογούν τη συνολική
κατανόηση του ψηφιακού περιεχομένου του μαθήματος από τους/τις
εκπαιδευόμενους/-νες. Αυτές οι εξετάσεις μπορεί να περιλαμβάνουν ένα
συνδυασμό ερωτήσεων πολλαπλής επιλογής, δοκιμίων και πρακτικών σεναρίων
επίλυσης προβλημάτων. Τα αποτελέσματα βοηθούν στον προσδιορισμό της
συνολικής επίδοσης των εκπαιδευόμενων. Και πάλι, εφαρμογές όπως το το
Moodle, το Google Forms ή το Survey Monkey μπορούν να χρησιμοποιηθούν για
τη δημιουργία αυτής της άμεσης ανατροφοδότησης.

Παρουσιάσεις ψηφιακών έργων

Οι παρουσιάσεις ψηφιακών έργων επιτρέπουν στους/στις εκπαιδευόμενους/-νες
να παρουσιάσουν τις δεξιότητες και τις γνώσεις τους σε πρακτικό πλαίσιο. Αυτές
οι αθροιστικές αξιολογήσεις μπορούν να περιλαμβάνουν τη δημιουργία
παρουσιάσεων πολυμέσων, ιστότοπων ή άλλων ψηφιακών αντικειμένων που
αποδεικνύουν την κατάκτηση βασικών εννοιών. Το Canva ή το Genially είναι
μερικά από τα καλύτερα εργαλεία που μπορείτε να χρησιμοποιήσετε για την
ανάπτυξη αυτών των ψηφιακών έργων. Και τα δύο προσφέρουν δωρεάν επιλογές

και μπορούν να χρησιμοποιηθούν εύκολα.

Ενσωμάτωση ρουμπρικών και κριτηρίων

Στην περίπτωση των ρουμπρικών, θα εξετάσουμε τα εξής:

(α) Ευθυγράμμιση με τους μαθησιακούς στόχους. Για να διασφαλιστεί η
αποτελεσματικότητα των αθροιστικών αξιολογήσεων, οι εκπαιδευτικοί θα
πρέπει να αναπτύξουν σαφείς ρουμπρίκες και κριτήρια ευθυγραμμισμένα με
τους μαθησιακούς στόχους. Αυτή η ευθυγράμμιση διασφαλίζει ότι η αξιολόγηση
αντικατοπτρίζει με ακρίβεια τα επιδιωκόμενα αποτελέσματα της ψηφιακής
μαθησιακής εμπειρίας.

β) Διασφάλιση δίκαιης και διαφανούς αξιολόγησης. Η δίκαιη και διαφανής
αξιολόγηση είναι απαραίτητη για τη διατήρηση της ακεραιότητας των
αθροιστικών αξιολογήσεων. Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να γνωστοποιούν με

σαφήνεια τα κριτήρια βαθμολόγησης, να χρησιμοποιούν συνεπείς και
αμερόληπτες μεθόδους αξιολόγησης και να παρέχουν στους/στις
εκπαιδευόμενους/-νες σαφή κατανόηση του τρόπου με τον οποίο θα αξιολογηθεί
η απόδοσή τους.

➢