Page 49 - training_el

συστηματικά, δεξιότητες που είναι ανεκτίμητες σε διάφορους
ακαδημαϊκούς και επαγγελματικούς τομείς.

Ο εκπαιδευτικός προγραμματισμός δεν περιορίζεται μόνο στην τεχνική

επάρκεια· έχει μετασχηματιστικό αντίκτυπο σε ένα ευρύ φάσμα δεξιοτήτων. Οι
εκπαιδευόμενοι/-νες που συμμετέχουν σε δραστηριότητες κωδικοποίησης
αναπτύσσουν δημιουργικότητα, καθώς ενθαρρύνονται να βρίσκουν καινοτόμες
λύσεις σε προβλήματα. Οι δεξιότητες συνεργασίας και επικοινωνίας
βελτιώνονται επίσης μέσω ομαδικών εργασιών προγραμματισμού

αντικατοπτρίζοντας τα συνεργατικά περιβάλλοντα εργασίας του πραγματικού
κόσμου.

Επιπλέον, η εκπαίδευση στον προγραμματισμό ενσταλάζει την αίσθηση του
ψηφιακού γραμματισμού προωθώντας μια αναλυτική και κριτική προσέγγιση

της τεχνολογίας. Οι εκπαιδευόμενοι/-νες αποκτούν την ικανότητα κατανόησης
του τρόπου λειτουργίας της τεχνολογίας και ενθαρρύνονται να αμφισβητούν και
να αξιολογούν τον αντίκτυπο της τεχνολογίας στην κοινωνία. Αυτό προάγει την
υπεύθυνη και ηθική χρήση της τεχνολογίας διασφαλίζοντας παράλληλα ότι τα
άτομα δεν είναι απλώς καταναλωτές/-τριες αλλά ενημερωμένοι και
συνειδητοποιημένοι συντελεστές του ψηφιακού τοπίου.

Επισκόπηση των κύριων εργαλείων που είναι διαθέσιμα για τον εκπαιδευτικό
προγραμματισμό

Υπάρχουν διάφοροι διαθέσιμοι πόροι για να ξεκινήσετε ένα ταξίδι
διδασκαλίας/εκμάθησης του προγραμματισμού, που θεωρείται θεμελιώδης

δεξιότητα με μεγάλη σημασία για την Ευρωπαϊκή Επιτροπή και την επιστημονική
και εκπαιδευτική κοινότητα γενικότερα. Παρόλο που ο προγραμματισμός μπορεί
να ασκηθεί με τρόπο "unplugged", δηλαδή με τη δημιουργία και εκτέλεση
αλγορίθμων χωρίς τη χρήση συσκευών υπολογιστή, η τυπική προσέγγιση του
προγραμματισμού περιλαμβάνει τη χρήση μιας συσκευής όπως ένας

υπολογιστής, ένα tablet ή ακόμη και ένα κινητό τηλέφωνο, μαζί με εφαρμογές
που παρέχουν το περιβάλλον εργασίας για τη δημιουργία και τη δοκιμή κώδικα
υπολογιστή.

Αρκετοί ιστότοποι προσφέρουν τη δυνατότητα πρόσβασης σε αυτά τα
περιβάλλοντα προγραμματισμού απευθείας από το πρόγραμμα περιήγησης,

εξαλείφοντας την ανάγκη λήψης ή εγκατάστασης μιας συγκεκριμένης
εφαρμογής. Δεδομένου ότι οι πόροι αυτοί είναι συνήθως ελεύθεροι προς
χρήση, δεν προορίζονται για κερδοσκοπικούς σκοπούς και συνδέονται με
πανεπιστήμια και ερευνητικά κέντρα, παραθέτουμε παρακάτω τους κυριότερους
ιστότοπους αναφοράς:

➢