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Modul 5: Beurteilungsstrategien (2 Stunden)

Lernziele

Am Ende dieses Moduls werden die Teilnehmer:innen in der Lage sein:

● Beurteilungsarten zu erkennen und zu unterscheiden: Verstehen der Rolle
von diagnostischen, formativen und summativen Beurteilungen beim
digitalen Lernen.
● Beurteilungsstrategien umzusetzen: Anwendung praktischer Instrumente
und Techniken für eine effektive Beurteilung, einschließlich Echtzeit-
Feedback und personalisiertem Unterricht.
● Personalisierte Lernpfade zu erstellen: Nutzen von diagnostischen Daten,
um Lernerfahrungen an die individuellen Bedürfnisse der Schüler:innen
anzupassen.
● Engagement und Leistung zu steigern: Einsatz von Strategien, die das
Engagement fördern und den Fortschritt überwachen, um die
Lernergebnisse zu verbessern.

In den folgenden Abschnitten werden wir die wichtigsten Konzepte und Strategien
im Zusammenhang mit jeder Art von Beurteilung untersuchen und uns dabei auf
ihre einzigartigen Funktionen im Kontext digitaler Lernumgebungen
konzentrieren. Alle Konzepte und Strategien werden praktische Ideen und
Werkzeuge für effektive Beurteilungspraktiken liefern. Beispiele sind Echtzeit-
Feedback und kontinuierliche Überwachung bei formativen Beurteilungen,
strategische Nutzung von Diagnosedaten für personalisierten Unterricht,
umfassende Beurteilung von Lernergebnissen durch summative Beurteilungen
und andere Optionen.

Diagnostische Beurteilung für digitales Lernen

Definition und Zweck

Die diagnostische Beurteilung beim digitalen Lernen bezieht sich auf den Prozess
der Beurteilung der Vorkenntnisse, Fähigkeiten und Lernbedürfnisse der

Lernenden vor Beginn des Unterrichts. Sie ist wichtig, weil sie es den Lehrkräften
ermöglicht, die individuellen Profile der Lernenden zu verstehen, potenzielle
Herausforderungen zu erkennen und die Unterrichtsstrategien an die
spezifischen Lernbedürfnisse anzupassen.