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● Nutzen Sie die Vorschläge der Herausforderungen, um eventuelle
Zusammenhänge mit den Lehrplanprogrammen zu erkennen.
● Verwenden Sie für jede Sitzung ein oder mehrere Arbeitsblätter mit
Herausforderungen des gewünschten Niveaus, auch zwischen
verschiedenen Technologien und behalten Sie dabei das vorgegebene
Lernziel im Auge.
● Konzentrieren Sie sich auf die Fähigkeit dieser Aktivitäten, die
Aufmerksamkeit zu fesseln, ohne eine idente Parallele zwischen dem
Lehrplanthema und dem der Herausforderung zu finden, sondern
verwenden Sie sie sogar als Ausgangspunkt und um das geweckte Interesse
zu nutzen.

In einem nicht-formalen Kontext unterliegt die Dauer der Aktivitäten keinen
Zwängen, die damit zusammenhängen, dass Lehrplanstunden Vorrang haben
oder der Inhalt mit bestimmten Themen des Schulprogramms verknüpft werden
muss.

In diesen Kontexten ist es daher in der Regel vorzuziehen, Pfade zu erstellen, die
die einzelnen Technologien vollständig behandeln: angefangen bei den
grundlegenden Begriffen bis hin zu komplexeren Aktivitäten. Es kann auch das
Ziel verfolgt werden, Zwischenprojekte zu entwickeln, die dann Teil eines
komplexeren Endprojekts sind, wie z. B. die Konstruktion und Programmierung
eines komplexen Roboters oder eines 3D-gedruckten Modells, das aus mehreren
Teilen besteht, die zusammengesetzt werden müssen.