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➢ Promover el aprendizaje activo: Enfatizar enfoques de
aprendizaje práctico y experimental que involucren a los
estudiantes en la resolución de problemas, la toma de decisiones y la
reflexión. Fomentar el aprendizaje basado en la investigación, el
aprendizaje basado en proyectos y las estrategias de aprendizaje
cooperativo que fomenten la participación activa y una comprensión más
profunda de los conceptos.
➢ Vías de aprendizaje flexibles: Ofrecer vías y formatos de aprendizaje
flexibles que se adapten a los diversos horarios, preferencias y estilos de
aprendizaje de los estudiantes y los alumnos adultos. Ofrezca opciones de

estudio a su propio ritmo, clases nocturnas, talleres de fin de semana,
cursos en línea y modelos de aprendizaje mixto para adaptarse a los
ajetreados estilos de vida y compromisos de los alumnos.
➢ Enseñanza personalizada: Adaptar la instrucción y el apoyo para
satisfacer las necesidades, preferencias y estilos de aprendizaje
individuales de los alumnos o estudiantes adultos. Proporcionar
retroalimentación, orientación y tutoría personalizadas para ayudar a los
alumnos a identificar sus puntos fuertes, áreas de crecimiento y estrategias
de mejora.
➢ Enfoque interdisciplinar: Promover un enfoque interdisciplinar de la
educación, en el que los alumnos puedan ver las conexiones entre las
distintas materias y cómo las competencias transversales son aplicables en
diversos ámbitos.
➢ Aprendizaje entre iguales y creación de redes: Facilitar el aprendizaje
entre iguales, la colaboración y las oportunidades de trabajo en red entre
estudiantes y alumnos adultos para promover la interacción social, el
intercambio de conocimientos y la creación de comunidades. Cree foros,
grupos de debate y círculos de estudio en los que los alumnos puedan
intercambiar ideas, apoyarse mutuamente y aprender de perspectivas
diversas.
➢ Reconocimiento del aprendizaje previo: Reconocer y valorar las
experiencias, competencias y conocimientos previos de los estudiantes y
educandos adultos adquiridos en contextos de aprendizaje formales e
informales. Ofrecer oportunidades para que los alumnos obtengan
créditos, credenciales o certificaciones en función de sus competencias y

logros demostrados.
➢ Evaluación: Desarrollar métodos de evaluación que valoren no sólo los
conocimientos de la asignatura, sino también las competencias
transversales. Utilice rúbricas y la autoevaluación o la evaluación por pares
para medir el progreso de los alumnos en estas áreas.
➢ Colaboración: Fomente la colaboración entre los alumnos mediante
proyectos y actividades en grupo. El trabajo en equipo y las habilidades