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comunicativas pueden perfeccionarse trabajando con compañeros.
➢ Evaluación y retroalimentación continuas: Implementar
mecanismos de evaluación y retroalimentación continuas para supervisar
el progreso de los alumnos, evaluar el desarrollo de habilidades y
proporcionar apoyo y orientación oportunos. Utilice métodos de
evaluación formativa, herramientas de autoevaluación y evaluaciones
basadas en el rendimiento para realizar un seguimiento de los resultados
del aprendizaje y ajustar la instrucción según sea necesario.

Mediante la incorporación de estos conocimientos metodológicos en contextos
de educación formal y no formal para estudiantes, alumnos adultos, educadores
y proveedores de programas se pueden crear entornos de aprendizaje eficaces
que capaciten a los alumnos para desarrollar y aplicar competencias

transversales para el crecimiento personal, la promoción profesional y la
participación activa en la sociedad.

Para competencias digitales:

➢ Evaluación de los niveles de alfabetización digital: Comience por
evaluar los niveles de alfabetización digital de los estudiantes y/o alumnos
adultos para identificar sus conocimientos, habilidades y competencias
existentes en relación con el uso de la tecnología. Utilice encuestas,
pruebas de diagnóstico o entrevistas para evaluar la competencia de los
alumnos con las herramientas digitales básicas, las aplicaciones de
software, la navegación por Internet y la comunicación en línea.
➢ Diseño de planes de estudios específicos: Desarrollar un plan de
estudios diseñado específicamente para abordar las necesidades de
competencias digitales de los estudiantes o alumnos adultos. Céntrese en
competencias digitales prácticas, relevantes y relacionadas con el trabajo
que estén alineadas con los objetivos educativos, las aspiraciones
profesionales y las actividades de la vida diaria de los alumnos.
➢ Modos de enseñanza flexibles: Ofrecer modos de entrega y formatos de
aprendizaje flexibles que se adapten a las diversas necesidades,
preferencias y horarios de los estudiantes adultos. Ofrezca opciones de
enseñanza presencial, cursos en línea, modelos de aprendizaje combinado,
estudio a su propio ritmo y clases nocturnas o de fin de semana para
adaptarse al trabajo, la familia y otros compromisos de los alumnos.

➢ Apoyo personalizado: Proporcionar apoyo y orientación personalizados
para ayudar a los estudiantes/aprendices adultos a superar las barreras y
los retos de la alfabetización digital. Ofrezca tutorías individuales,
formación o tutoría para abordar las lagunas de aprendizaje individuales,