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Questi blocchi sono essenziali ai fini della creazione di un codice
strutturato, e le loro funzioni sono fondamentali per comprendere e astrarre concetti
legati al pensiero computazionale. Immaginiamo di volere che il nostro personaggio
(sprite) interagisca con noi giocando a nascondino – quando cliccheremo sul
personaggio col puntatore del mouse scomparirà solo per riapparire poco dopo in
un’altra posizione. In che modo possiamo inserire questa condizione? Dovremo
pensare in maniera algoritmica e astrarre il concetto principale: dobbiamo ripetere in
maniera indefinita l’istruzione che nasconde il personaggio quando viene toccato col

puntatore del mouse. Quindi lo faremo muovere a caso e ci assicureremo che rimanga
fermo e visibile quando la condizione precedente non si verifica. Di seguito riportiamo
il blocco di codice che consente di ottenere questo comportamento.

Con questo codice il personaggio rimane nascosto per
un secondo quando passiamo il mouse sul personaggio
e riappare in un altro punto dello schermo.

Verso codici sempre più complessi grazie al lavoro della community

Osservando i blocchi utilizzabili su Scratch, è facile capire le infinite possibilità di

aumentare la complessità degli algoritmi. Oltre ai blocchi relativi al movimento,
l’aspetto, il suono, gli eventi e il controllo, ve ne sono degli altri che consentono di
creare delle variabili, blocchi con operatori matematici o in grado di attivare interazioni
(sensori). Infine, è possibile costruire dei codici lunghi e complessi e trasformarli in
blocchi personalizzati ("I miei blocchi").

Tutto questo, associato alla possibilità di modificare o creare nuovi sprite e sfondi e

aggiungere, ad esempio, dei suoi registrati, consente di creare dei codici in grado di
svolgere delle operazioni interattive altamente articolate, come dei videogiochi
perfettamente funzionanti. Anche in questo caso, per poter compiere dei grandi
progressi nel percorso di apprendimento, occorre imparare dall’esperienza altrui,