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robotica, microcontrollori e sviluppo web. Ogni pacchetto contiene 4 attività
rivolte a principianti, 3 a discenti di livello intermedio e 3 di livello avanzato.
Le attività sono state progettate per essere portate a termine in un periodo che va dai
30 ai 50 minuti. Le sfide per principianti servono ad avere un primo approccio con la
materia, mentre quelle di livello avanzato consentono di perfezionare delle
competenze sempre più complesse, senza però raggiungere lo stesso grado di
complessità delle gare di robotica o di eventi simili.
Le sfide non sono dei tutorial, non ci sono descrizioni dettagliate riguardo allo
svolgimento dell’attività. Al contrario vi sono dei suggerimenti e delle considerazioni
riguardo alle risorse necessarie, agli obiettivi di apprendimento, ecc. A tal proposito, è
importante ricordare che chi intende utilizzare queste attività nell’ambito dell’attività

didattica dovrà sapere illustrare oppure dovrà possedere le competenze tecniche
legate alle rispettive tecnologie, come descritto all’interno di questo documento.
La schede di ogni attività hanno un titolo, di solito presentato sotto forma di

domanda, seguito da una breve descrizione dell’obiettivo da raggiungere. Quindi
segue il paragrafo “Per iniziare”, che fornisce una panoramica generale della sfida, tra
cui i diversi livelli e le competenze da trasmettere attraverso l’attività.

Quindi vengono elencati gli obiettivi di apprendimento che descrivono gli aspetti sia
tecnici che i contenuti del programma. Ad esempio, le attività legate alla robotica
possono riguardare anche il funzionamento di un semaforo e forniscono indicazioni

legate a possibili piani per le lezioni o approfondimenti.

Ogni scheda presenta un elenco dell’occorrente e dei suggerimenti finalizzati
all’adattamento delle attività a diverse tipologie di discenti, tra cui le persone con
bisogni speciali. Infine, la scheda delle attività si conclude con un paragrafo dedicato
ai possibili risultati, corredato di immagini.

È importante notare che i suggerimenti finali e le relative immagini sono
necessariamente legate a soluzioni specifiche: il kit di "Lego Spike Prime" per quanto
riguarda la robotica, "Scratch" per quanto attiene al coding, "Autodesk Tinkercad" per

la modellazione 3D, "Micro:Bit" e "Arduino Uno" per i microcontrollori e “Tinkercad
Circuits” per la programmazione a blocchi.

Adattare le attività a contesti specifici nell’ambito dell’educazione formale e non
formale

Nel campo dell’educazione formale le attività STEM sono di solito condotte
mediante progetti specifici che coinvolgono le e i discenti al di fuori dell’orario
scolastico. Tuttavia, sarebbe opportuno che tali attività fossero in linea con i
contenuti del programma scolastico. È semplice e immediato immaginare questo
genere di correlazioni quando, ad esempio, si svolgono delle esercitazioni sulla
robotica o i microcontrollori in un istituto professionale (gli spunti legati alla fisica, alla