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Molte piattaforme digitali sono dotate di strumenti diagnostici incorporati per
valutare le competenze delle e dei discenti. Questi strumenti elaborano dei
rapporti dettagliati che consentono al personale docente di individuare punti di forza,
punti deboli e aree che necessitano di ulteriore sostegno. Tra gli strumenti più utili a
questo scopo, ricordiamo Class Dojo, Google Classroom, ecc.
Utilizzare i dati per personalizzare i percorsi di apprendimento

Individuare le lacune

I dati consentono di avere una panoramica dettagliata sulle lacune delle e dei discenti.
Il personale docente può servirsi di queste informazioni per ideare degli interventi
mirati, colmare eventuali lacune e creare dei percorsi di apprendimento personalizzati.

Adattare i metodi di insegnamento

Grazie alle informazioni ottenute attraverso la valutazione diagnostica ogni docente
può adattare il metodo di insegnamento prescelto alle esigenze delle e dei discenti
variando, ad esempio, il ritmo delle spiegazioni, le risorse utilizzate e i metodi di
apprendimento.

Valutare i bisogni di ogni discente

La valutazione diagnostica consente di individuare le esigenze di apprendimento di
ogni discente. Determinando punti deboli e punti di forza, l’insegnante può
personalizzare il proprio metodo di insegnamento, differenziare le spiegazioni e creare
un ambiente di apprendimento inclusivo in grado di rispondere ai diversi stili di
apprendimento.

La valutazione formativa nell’ambito dell’educazione digitale

Definizione e obiettivi

La valutazione formativa nell’ambito dell’educazione digitale implica la creazione di un
processo di valutazione costante nel corso dell’intera esperienza di apprendimento
allo scopo di raccogliere dei feedback in tempi reale e decidere quale forma dare al
percorso educativo. L’obiettivo principale è quello di migliorare i risultati di
apprendimento fornendo dei feedback costanti riguardo ai progressi, le conoscenze e
la partecipazione delle e dei discenti. Al contrario della valutazione sommativa, questa
si concentra sul processo di apprendimento stesso, aiutando l’insegnante ad adattare
il proprio metodo allo scopo di rispondere alle esigenze delle e dei discenti.