Page 30 - training_el

● Η διάρθρωση της κατάρτισης και η ανάπτυξη ενός πλάνου
μαθήματος για αποτελεσματική παράδοση του μαθήματος.

Στην Ενότητα 2, δίνεται έμφαση στην αποτελεσματική ενσωμάτωση των
μαθησιακών στόχων στις εκπαιδευτικές συναντήσεις, στη διαφοροποιημένη
προσέγγιση των θεμάτων με βάση τις ποικίλες μαθησιακές ανάγκες των

εκπαιδευόμενων και στη σύνθεση και διάρθρωση των εκπαιδευτικών
συναντήσεων, συμπεριλαμβανομένης της ανάπτυξης ενός ολοκληρωμένου
πλάνου μαθήματος για τη βέλτιστη υλοποίησή του.

Ενσωμάτωση μαθησιακών στόχων στις εκπαιδευτικές συναντήσεις

Κομβικό σημείο της επιτυχημένης ψηφιακής εκπαίδευσης αποτελεί η
ευθυγράμμιση των μαθησιακών στόχων με τις εκπαιδευτικές συναντήσεις. Αυτό
συνεπάγεται μια προσεκτική εξέταση του τι πρέπει να επιτύχουν οι

συμμετέχοντες/-ουσες και πώς κάθε συνάντηση συμβάλλει σε αυτούς τους
γενικούς στόχους. Για να εξασφαλιστεί η συνοχή, οι εκπαιδευτές/-τριες πρέπει
να γνωστοποιούν με σαφήνεια αυτούς τους στόχους στην αρχή κάθε
συνάντησης, παρέχοντας έναν χάρτη πορείας για να κατανοήσουν οι

συμμετέχοντες/-ουσες τον σκοπό και τα αναμενόμενα αποτελέσματα.

1. Διευκρίνιση των μαθησιακών στόχων:
● Ορισμός των μαθησιακών στόχων για κάθε συνάντηση με σαφήνεια,
προσδιορίζοντας τις δεξιότητες και τις γνώσεις που πρέπει να
αποκτήσουν οι συμμετέχοντες/-ουσες.
● Γνωστοποίηση των στόχων αυτών με σαφήνεια στην αρχή κάθε
συνάντησης, ώστε να τίθενται σαφείς προσδοκίες.

2. Ευθυγράμμιση με τους γενικούς στόχους:
● Διασφάλιση της ευθυγράμμισης των μαθησιακών στόχων με τους
ευρύτερους στόχους του ολοκληρωμένου προγράμματος κατάρτισης.
● Επίδειξη του τρόπου με τον οποίο κάθε συνάντηση συμβάλλει στον
γενικότερο στόχο, δημιουργώντας ένα συνεκτικό μαθησιακό ταξίδι.

3. Αξιολόγηση της κατανόησης των μαθησιακών στόχων:
● Εφαρμογή περιοδικών ελέγχων για την αξιολόγηση της κατανόησης των
μαθησιακών στόχων από τους/τις συμμετέχοντες/-ουσες.
● Σε ετοιμότητα για προσαρμογή του ρυθμού της συνάντησης ή της
παράδοσης του εκπαιδευτικού περιεχομένου με βάση την
ανατροφοδότηση που λαμβάνεται κατά τη διάρκεια αυτών των ελέγχων.

4. Εφαρμογή σε πρακτικό επίπεδο:

➢