Page 34 - training_el

υποθέσεις, να προβαίνει σε κριτικές αξιολογήσεις και να επανεξετάζει
κριτικά τις προσεγγίσεις των συστημάτων. Απαραίτητη για την εφαρμογή

διεξοδικών και αποτελεσματικών συστημάτων ΤΠ. Οι κριτικά σκεπτόμενοι/-ες
μπορούν να συμβάλουν στην ανάπτυξη ενός οργανισμού μάθησης, προωθώντας
τη μάθηση διπλού βρόχου (double-loop learning) και τη δημιουργία γνώσης.

● Την κατανόηση της διαφορετικότητας:
Η διαφορετικότητα μπορεί να επηρεάσει τις αντιλήψεις της ομάδας έργου και τις
αντιλήψεις των τελικών χρηστών. Οι διαφορές φύλου και οι πολιτισμικές

διαφορές έχουν σημαντικές επιπτώσεις στην επικοινωνία και τις ομαδικές
διαδικασίες. Είναι απαραίτητο να υπάρχει η ικανότητα εντοπισμού ευκαιριών
που προκύπτουν από τη συμμετοχή διαφορετικών ατόμων στο σχεδιασμό και

την εκτέλεση έργων ΤΠ.

● Τις διαπροσωπικές δεξιότητες
Η ποιότητα των σχέσεων, συμπεριλαμβανομένης της διαπροσωπικής

επικοινωνίας, της εμπιστοσύνης και της συνολικής ικανοποίησης, είναι ζωτικής
σημασίας για την επιτυχία ενός/μίας επαγγελματία πληροφορικής.

● Τις δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων:

Σημαντικό για την ανάπτυξη και υλοποίηση σύνθετων έργων ΤΠ. Περιλαμβάνει
την ενσωμάτωση πληροφοριών από διάφορες πηγές για τη βελτίωση της
οργανωτικής απόδοσης.

● Την ηθική:
Η ολοκληρωμένη κατανόηση της ηθικής, συμπεριλαμβανομένων των ηθικών
επιπτώσεων της πληροφορικής, είναι ζωτικής σημασίας για την ανάπτυξη
ηθικών επαγγελματιών και ηγετών της πληροφορικής.

Προσέγγιση θεμάτων με βάση τις μαθησιακές ανάγκες των εκπαιδευόμενων

Η κατανόηση των διαφορετικών μαθησιακών αναγκών των συμμετεχόντων/-
ουσών είναι υψίστης σημασίας. Με την ενσωμάτωση στοιχείων σχεδιαστικής

σκέψης και την έμφαση σε μη τεχνικές δεξιότητες ή κοινωνικές δεξιότητες, οι
εκπαιδευτές/-τριες μπορούν να δημιουργήσουν ένα περιβάλλον μάθησης χωρίς
αποκλεισμούς. Αυτή η προσαρμοστικότητα διασφαλίζει ότι το περιεχόμενο
βρίσκει ανταπόκριση στο κοινό, καθιστώντας την εκπαιδευτική εμπειρία πιο

➢